家长能否通过“社交故事绘本”教孩子模拟对话场景？

家长可以通过“社交故事绘本”教孩子模拟对话场景。以下是详细解读：

社交故事绘本的基本原理与适用性

社交故事（Social Story）是一种以第一人称叙述的干预工具，通过描述特定社交场景的规则、步骤和预期行为，帮助孩子理解“为什么”和“怎么做”。其核心依据是自闭症儿童对情境线索的理解困难，需通过视觉化、结构化的方式学习社交技能。研究表明，社交故事结合角色扮演、情景模拟等方法，能有效提升孩子的社交主动性、语言表达和情绪管理能力。

家长如何利用社交故事绘本进行模拟对话教学

1. 选择合适的绘本素材

优先选用贴近孩子生活场景的故事，例如《RICE儿童社交故事绘本》中“发起对话”“加入游戏”等主题，内容涵盖打招呼、提问、回应等基础对话技能。

若孩子能力较强，可选择包含复杂对话逻辑的绘本；若能力较弱，则需简化语言，搭配图片或实物提示。

2. 分阶段教学

第一阶段：阅读与讲解

家长与孩子共读绘本，通过提问引导孩子观察图片细节，例如：“图中小朋友是怎么打招呼的？”“如果他直接抢玩具会怎样？”用第一人称代入故事角色，强化孩子的代入感。

在《1-9发起对话》中，家长可重点讲解“打招呼需微笑”“提问要符合情境”等规则，并通过反复阅读巩固记忆。

第二阶段：角色扮演与模拟练习

根据绘本内容设计模拟场景，如“汽车传球游戏”：孩子需先打招呼并提问，再推动玩具车传递球，家长在旁用绘本中的语句提示孩子。

对于能力较低的孩子，可使用实物或照片替代文字，例如用孩子熟悉的玩具模拟对话场景，逐步过渡到抽象语言表达。

第三阶段：泛化与强化

将学会的技能应用到不同场景中，例如从家庭对话拓展到公园玩耍、学校互动等。家长可通过记录表跟踪孩子的进步，及时给予奖励（如贴纸、口头表扬）。

3. 个性化调整与创作

家长可根据孩子的特点改编故事，例如将主人公名字替换为孩子的名字，或加入孩子喜欢的活动（如玩地铁、手机）作为奖励情节。

鼓励孩子参与绘本创作，例如绘制“我的社交故事”，通过填空、涂色等方式制作个性化对话脚本，增强学习动机。

注意事项与效果优化

1. 重复与耐心：社交技能的学习需要高频重复，家长需定期回顾已学内容，避免孩子遗忘。

2. 多感官支持：结合视觉提示（如图片、流程图）、听觉输入（如录音示范对话）和触觉反馈（如拍肩提示轮流说话），提升学习效果。

3. 避免权力冲突：以“合作者”而非“训练者”的姿态与孩子互动，例如通过游戏而非命令让孩子练习对话，减少抵触情绪。

社交故事绘本是家长教孩子模拟对话场景的高效工具，尤其适用于自闭症谱系障碍、发育迟缓或社交能力较弱的孩子。通过分阶段教学、个性化改编和多感官支持，家长可帮助孩子逐步掌握发起对话、回应他人、处理冲突等核心技能，最终实现社交能力的泛化与迁移。